Hvem er supervision til?
Pædagoger og medhjælpere
Skab et fælles sprog for jeres pædagogiske tilgange og få ro til at reflektere over hverdagens udfordrende situationer.
Lærere og skolepersonale
Få sparringsrum til at håndtere inklusion og komplekse elevrelationer, så I bevarer handlekraften og trivslen i klasserummet.
Ledelser
Supervision målrettet det ledelsesmæssige ansvar og teamets dynamik, med fokus på retning, kultur og trivsel.
Supervision med mennesket i centrum
Supervision er et professionelt refleksionsrum, hvor vi sammen undersøger de faglige og pædagogiske udfordringer fra hverdagen
Målet er at skabe større overblik, handlekraft og trivsel i arbejdet med børn og unge med særlige behov.
Fokusområder i et forløb
Metodisk sparring:
Udvikling af konkrete pædagogiske greb til komplekse elevsager.
Teamdynamik:
Styrkelse af samarbejdet og den fælles retning i personalegruppen.
Forebyggelse af forråelse:
Arbejde med den mentale sundhed og professionelle distance.
Forældresamarbejde:
Strategier til den svære kommunikation i spændingsfelter.
"Jeg tror på at faglig udvikling sker bedst i et trygt rum med plads til refleksion, tydelighed og menneskelig forståelse"
Sådan arbejder jeg med supervision
1
Afklaring
Vi starter med at afstemme behov, mål og rammer for supervisionen.
2
Refleksion
Vi undersøger konkrete situationer, relationer og dilemmaer fra hverdagen.
3
Perspektivering
Sammen skaber vi nye forståelser og faglige perspektiver.
Forankring
4
Refleksionerne omsættes til konkrete handlinger og nye greb i praksis.
Det udbytte I kan forvente
Fælles sprog og retning
Supervisionen skaber fælles forståelse og styrker samarbejdet omkring de pædagogiske opgaver
Større handlekraft
Medarbejderne får nye perspektiver og konkrete greb, der kan bruges direkte i praksis.
Forebyggelse af forråelse
Et trygt reflektionsrum styrker trivsel, psykologisk tryghed og forebygger belastning af personalegruppen.